Presentació del curs

Fil a l’agulla fa més de 10 anys que estem entrant a les aules i treballant al món educatiu i, des de fa un temps, ens trobem que, coincidint amb la 4a onada del feminisme, les “resistències entre sexes” s’han amplificat i escalonat, tant des de la identitat feminista com des de “l’anti-feminisme”. Un antifeminisme que sovint ens trobem com a resposta a aquest augment de consciència envers els privilegis que tenen els homes només pel fet de ser homes.

Notem també que hem fet molta feina per portar i assenyalar aquestes actituds, i també per empoderar a les noies, però que hem fet poca feina en relació amb els nois i als homes, espais on crear diàleg, i on escoltar la seva vivència més enllà de tallers informatius.

Portem anys tractant temes de coeducació qüestionant els estereotips de gènere, fent-ho en contextos educatius on a la majoria dels claustres hi ha dones blanques cis, i una presència minoritària d’homes i d’altres identitats de gènere i de races. Això dificulta el modelatge d’altres maneres de viure la masculinitat i pot amplificar la polarització i la confrontació.

Quan entrem a les aules, més enllà del gènere, ens trobem que els valors que estan al centre són els que legitimen les actituds masclistes: com s’ocupa l’espai, la rapidesa dels comentaris, les bromes feridores, com es parlen entre iguals, l’esforç per no mostrar-se vulnerables …

Volem crear un espai a on compartir com vivim, com ens confronta i com actuem davant de tot això. Volem explorar i donar eines des d’un lloc creatiu i vivencial, per trobar altres vies d’abordar i acostar-nos a aquests temes i dinàmiques que ens trobem dins i fora de les aules. Posarem el focus en nosaltres: ja sigui des d’un rol d’educadores, d’orientadores, de docents… treballem amb criatures i adolescents en un marc educatiu o de lleure, amb l’objectiu de tenir més eines per acompanyar-nos i acompanyar les dinàmiques grupals.

Creiem que en l’abordatge d’aquests temes, la feina i el suport que necessitem homes i dones és molt diferent, també pel fet que ens confronta i afecta de manera molt diversa. Ho farem tenint en compte el nostre gènere: combinarem espais mixtes i espais separats a on explorar quina feina i suport necessitem fer depenent de com ens hem socialitzat.

A qui va adreçat?

Adreçat a homes, dones i persones no binàries compromeses amb el món educatiu: educadores, integradores socials, psicopedagogues, orientadores, monitoratge i equips socials, equips directius, mestres d’infantil i primària i professorat de secundària i cicles formatius.

Continguts

Es treballarà teoria en relació amb:

• Què és violència masclista i com es manifesta al món educatiu
• Sistema sexe-gènere binari i interseccionalitat
• Cap a un sistema educatiu feminista: la coeducació
• La mirada restaurativa en l’abordatge de les violències

​Teoria i pràctica de les eines de facilitació des de la Mirada de Treball de Processos:

• El treball personal de qui està educant i com fer-ho des de la facilitació
• ​Perquè és important el treball interior o el treball personal
  • Per desenvolupar la metacomunicació
  • Per mantenir el centre en moments difícils i gestionar els impactes
  • Per ser coherents
  • Per detectar, ser conscient i processar les actituds que ens costen més, que jutgem més quan facilitem
  • Per ser conscient del nostre poder a l’hora de facilitar
  • Per facilitar-nos a nosaltres mateixes quan rebem crítiques o quan tenim crítics interns.
• ​Eines de treball personal o eines per cremar llenya
• ​Habilitats i Metahabilitats a l’hora de facilitar

Eines de la Mirada restaurativa: les preguntes restauratives i els cercles de paraula.

Objectius

• Adquirir eines de facilitació per sostenir-nos en situacions difícils dins de l’aula i per facilitar les dinàmiques grupals
• Afavorir l’adquisició dels conceptes i el marc teòric necessaris per identificar i analitzar les dinàmiques de discriminació que es produeixen a l’entorn educatiu i de lleure
• Ser més conscients del rang i poder contextual que tenim com a educadores amb relació a l’alumnat
• Cultivar la curiositat, l’escolta a la pluralitat d’experiències dins d’una aula i/o amb les famílies.
• Crear un espai de suport i intervisió col·lectiu.

Activitat reconeguda per part del departament d’Educació.

Requisits per a obtenir la certificació:

• Has de ser docent amb titulació homologada
• Respondre al qüestionari d’avaluació un cop finalitzada la formació
• L’assistència a almenys un 80% de les sessions
• La realització d’un treball relacionat amb la posada en pràctica dels continguts treballats.